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“平行四边形的面积”教学实践与反思  

2018-04-27 10:15:02|  分类: 提高篇之优文推介 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        探究式教学必在探究之前有明确的目标,也就是说要有假设的结论。这个结论是否正确,要通过设计方案、操作验证。如果验证的结果和设的结论不相符,说明假设错误;如果结论相符,说明假设正确。无论假设正确与否,操作的过程都是有目的的,而不是任意而为。
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